Usa-se a tecnologia ao seu favor, então, utilize jogos virtuais para estimular as crianças com TEA. Dê foco aos jogos que estimulam a coordenação motora, alfabetização e raciocínio.
Hoje em dia, podemos encontrar os mais diversos jogos, mas antes verifique a sinalização de segurança. Essa segurança desenvolve o raciocínio infantil sobre as cores e coordenadas. Então, a criança atinge o seu objetivo ao tocar na tela do celular ou computador.
No caso das atividades presenciais, escolha usar massa de modelar, jogos de quebra-cabeça, fantoches e pinturas. Com esses exemplos, as crianças autistas tendem a ter maior desenvoltura. Isso faz com que atinjam níveis maiores de evolução pessoal.
Essas atividades presenciais são importantes, mas não são as únicas motivadas. Ao contrário do que alguns pais pensam, o uso da tecnologia não deve ser repreendido.
Entretanto, a tecnologia deve ser motivada de maneira adequada e controlada. Assim, a criança autista, assim como as outras, começará a aprender a forma correta de usar a tecnologia e a internet.
O jovem autista exige cuidados diferentes de uma criança, afinal, a sua evolução já está mais avançada. No caso de autistas no ensino médio, podemos dizer que algumas atividades fazem toda a diferença, como a música. Fazer o jovem cantar, focando em músicas educativas, pode estimular diversos sensores cerebrais.
Mas, nessa fase da vida, o jovem autista também deve ser instigado com atividades mais produzidas. Como o dominó, por exemplo, que os jogadores precisam pensar e analisar todo o cenário.
Entretanto,deve-se tomar um cuidado para não aflorar a competição, e sim o raciocínio lógico. Com isso, a mesma ideia se aplica ao baralho, por exemplo.
O processo de aprendizagem para crianças autistas requer uma certa adaptação no ensino. Isso ocorre por causa de alguns aspectos particulares das crianças.
Dessa maneira, é bom afirmar que não há um modelo padrão. Assim, os professores devem prestar atenção nessas crianças, bem como às suas gostos.
O primeiro passo para definir o seu processo de aprendizagem é obter informações sobre a criança. No entanto, isso deve acontecer de forma direta com o aluno. Assim, ele ganha mais confiança com você e mantêm uma relação em aberto com os educadores.
É importante, ainda, que esse estímulo aconteça dentro do ambiente familiar. Ou seja, os pais de uma criança com TEA devem questionar o seu filho acerca dos seus gostos e preferências. Com isso, a criança terá uma sensação de pertencer aos locais que convive.
Com algumas boas atividades para a criança com autismo,você poderá ser um educador que motiva os alunos. Inclusive, a motivação dessa criança é o que manterá presa a sua atenção.
Dito isso, ao planejar o processo de aprendizagem da criança autista,deve-se levar em conta as habilidade desse aluno. Elas serão o ponto principal para fazer com que os alunos se interessem.
Portanto, para ganhar a sua atenção, primeiro você deve oferecer aos alunos autistas uma atividade que seja do seu interesse.
Você, no papel de educadIsso porque a interação social entre os autistas costuma ser um desafio. Logo, o educador precisa estar em constante atualização em relação às suas atividades.
Isso porque a interação social entre os autistas é,geralmente, um desafio. Logo, o educador precisa estar em constante atualização em relação às suas atividades.
Durante o processo de aprendizagem, é comum que os alunos autistas se sintam um pouco frágeis diante de transições. Isto é, o momento de transição entre o ambiente e as atividades.
Sendo assim, eles podem se sentir desorientados sobre o que devem fazer. Portanto, o papel do educador é colocar em prática métodos que diminuam esse estresse.
Com o estresse presente, o aluno não vai conseguir concluir as suas tarefas. Nesse cenário, você poderá lembrar essa criança um pouco antes de mudar de atividade ou ambiente. Ou até mesmo utilizar recursos como figuras, brinquedos ou cronômetros.
A programação pode ser uma ferramenta fundamental para pessoas com TEA.Veja aqui a história de Wanessa Ribeiro, uma desenvolvedora autista de fron-end.
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